今天想和大家谈谈“性别角色期待”的问题，它通常出现在大多数传统文化的家庭里，最直接的表现就是重男轻女。
也许你会认为有男孩的家庭表现得比较明显，但只有女孩的家庭。文章源自懂爱网-https://www.lee8.com/37236.html
假如有这个文化的影响，那么这个家庭的女孩也很有可能会表现出更多的男性化。
如故事中的女孩一样，因为父母亲对男性性别是更重视的，而家里只有唯一的女儿，那么他们的期待也就潜移默化地影响了她，使她更男性化了，如男性思维、穿着打扮、兴趣爱好，以及社交群体等等。
这些看似表象，但女孩在面对社交的时候，她是自卑害怕的，她不清楚两性关系的边界，所以是哥们朋友，就不能够是恋人;是恋人，就不能够做得连朋友都不如。
当哥们朋友向她表白时，她又过度解读为对方想要占自己便宜。
于是乎我们看到了一个人际交往界限模糊，又不断受挫，最后导致常常出现被害妄想的女孩形象。
这一切需要得到解决，其中一个非常重要的就是缺失了的“性教育”。
这里所指的“性教育”，不是常规的学校讲的性生理发育方面的问题，也不是我们经常谈性色变的性爱问题
而是教一个人怎么去认识，看待自己的性别，认可自己的性别，并喜欢自己的过程。如果这部分可以很好的弥补上，问题也就好办得多了。
本次小结：
1.“性别角色期待”不是不能有，而是我们需要辩证地去看待它。在亲子教育的过程中，能够给孩子更多自由选择的部分，让他们选择自己喜欢的玩具、游戏、打扮、朋友……再来去看我们的期待，在这个前提下，如何实现。
2.周国平曾说过：最优秀的男女都是雌雄同体的。这里指的是心理，而不是生理。所以对于这当中受影响的男孩女孩大可不必怨天尤人或自暴自弃，因为你们都已经把最难的那部分提前学习，剩下的就是重新补回自己各自性别的特质就好了。
3.爱自己并不难，学会爱自己的身体，爱自己的性别，相当重要。
